Курсы повышения квалификации по программе "Информационные компетенции и публикационная активность преподавателя и научного сотрудника современного университета"

31 октября 2013 г. в медиатеке (Ленинградский проспект, 49, ком.200) прошел второй семинар курсов повышения квалификации по программе "Информационные компетенции и публикационная активность преподавателя и ведущего сотрудника современного университета".

Провел семинар Григорий Владимирович Калягин, начальник информационного отдела Экономического факультета Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова, к.э.н., доцент.

Тема лекции: "Электронные информационные ресурсы для науки и образования. Классификация научных электронных ресурсов и организация доступа к ресурсам для российских университетов и исследовательских центров".

Исследования показывают, что около 40% научных статей можно найти в Интернете в открытом доступе. Что же тогда университеты покупают у вендоров? Вывод таков - университеты покупают время своих преподавателей и исследователей.

Специфика академических электронных ресурсов:

-неанонимность,

-структурированность,

-постоянство (долговременность хранения),

-оперативная и полная индексация с возможностью полнотекстового поиска во всему информационному массиву.

Классификация электронных ресурсов по контенту:

-базы данных научных периодических изданий,

-базы данных электронных книг,

-базы данных диссертаций,

-энциклопедии,

базы данных бизнес-информации,

-базы данных периодики (газеты, журналы),

-специализированные базы данных (патенты, статистика, кейсы).

Крупные международные издательства (Elsevier, Springer, Taylor & Francis и др.) не так давно, но активно занимаются электронным книгоизданием, около 4 лет.  Так, Oxford University Press озвучило планы по прекращению бумажного книгоиздания к 2020 году.

Научные электронные ресурсы можно классифицировать:

-полнотекстовые базы данных,

-библиографические базы данных (EconLit),

-цитатные базы данных (Web of Science, Scopus).

Библиографические базы данных предоставляют доступ к оглавлениям журналов, аннотациям.

Цитатные базы данных содержат информацию о цитировании. В конечном итоге, они дают возможность оценить, насколько заслуживают финансирования какая-либо тема или исследователь.

Поставщики информации (вендоры) подразделяются на агрегаторов (JSTOR, Ebsco, ProQuest) и издателей (Science Direct, SpringerLink, Oxford Journals Online). Как правило, пользователям удобнее работать с агрегаторскими коллекциями (глубокие архивы, хороший поисковый сервис). Некоторые издатели передают контент с эмбарго, то есть полные тексты статей журнала появляются через год после опубликования.

Г.В.Калягин подробно остановился на общих принципах построения поисковых запросов.

* - расширитель окончания,

? - заменитель буквы,

" " - точная фраза,

AND, OR, NOT - булевские, логические операторы,

( ) - скобки используются в поисковом запросе, определяя последовтельность, порядок действий.

Вторая часть семинара была посвященая электронно-библиотечным системам, которые по требованиям Министерства образования и науки РФ должны обеспечивать:

-возможность индивидуального неограниченного доступа к содержимому ЭБС из любой точки, где есть доступ в Интернет,

-возможность полнотекстового поиска по содержимому,

-статистические отчеты по пользователям,

-предоставление изданий с сохранением вида страниц (оригинальная верстка).

ЭБС делятся на издательские и агрегаторские. Издатели, как правило имеют эксклюзивные права на книги. Некоторые пытаются заключать кабальные договора об отчуждении авторских прав, некоторые заключают эксклюзивные договора на 3-5 лет.

Агрегаторы заключают неэксклюзивные договора с правообладателями (авторами и издателями)  на 3-3 лет. Авторское вознаграждение устанавливается либо в форме роялти, либо в форме единовременной выплаты.

Третья часть семинара была посвященая практическому занятию с электронными коллекциями Elsevier и ProQuest Dissertations & Theses A&I. Слушатели выполнили конкретные поисковые задания лектора, изучив таким образом возможности баз данных на практике.